让初中语文课堂教学“活”起来     

《考试周刊》2019,(49)

初中语文是主要学科,内容上的难易程度和篇幅数量较小学语文课本自然是提高了很多。导致学生在上语文课的时候,提不起兴趣,不愿意学习,课堂氛围比较压抑。因此,促使初中语文教师改变教学方式,让语文课堂教学"活"起来,从而调动学生学习语文的积极性。  相似文献   

自动控制原理在班级管理中的应用     

《教育教学论坛》2019,(38)

应用自动化专业知识自动控制原理来分析如何管好班级,以"创建先进班级,争当班级先锋号"为工作目标,并从"稳、准、快"三方面分析了班级高效管理的效果,使班级管理达到预期目标。  相似文献   

孩子,我该给你怎样的教育——对连云港市特教中心视障教育中实施跨级走班制的一点思考     

《小学教学研究》2017,(26)

当下教育越来越关注学生需要,呼唤实施个性化教学,特殊教育更是如此。本文拟从连云港市特教中心视障教育的现状调查、推行"跨级走班制"、成长愿景三方面,紧扣笔者所在学校视障教育实施跨级走班的实践探索,论述在连云港市特教中心视障教育中实施跨级走班制的背景、原因、内容与成效,以期从跨级走班制角度一窥怎样为视障学生的健康成长提供多样、高效的教育服务。  相似文献   

以学生为中心的课堂教学研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

郑顺利 《教书育人》2006,(9):79-81

“以学生为中心”，简单地说，包括二层含义：第一层含义是“以学生的学为中心”；第二层含义是“以学生的发展为中心”。其中“以学生的学为中心”是基础和前提；“以学生的发展为中心”是归宿和目的。众所周知，当今世界，科学技术日新月异，知识经济已见端倪，知识经济时代是“高频信息”的时代。而信息量的急剧增加则标志着现代学习化社会已悄然而至。综合当代国际、国内的时代要求，我们不难发现：在现代学习化社会里，我国的教育改革势在必行。深化教育改革，培养能适应现代学习化社会的具有国际竞争力的新型人才，需要我们顺应时代发展的要求，转变教育观念和人才培养模式，以课堂教学改革作为突破口，与时俱进，坚持以人为本，以学生发展为本。  相似文献   

试论实践"三个代表"的本质在于坚持执政为民     

龚先庆 《湖北成人教育学院学报》2005,11(3):21-23

“三个代表”重要思想，是关于党的先进性的新理念。贯彻“三个代表”要求，本质是坚持执政为民，代表、维护和发展好最广大人民的根本利益。就我国目前所处的社会主义初级阶段来说，这种根本利益就是实现社会主义现代化。坚持执政为民，必须不断提高党的领导水平与执政水平。  相似文献   

怎样培养学生的自信心     

陈凤仁 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):31-32

自信是我们每个人心中的太阳，虽会不幸被磨难所侵蚀，被恐惧所削弱，但它完全可以重放光芒。自信源于不断充实和发展自己，自信就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现，它是对自己形象、能力和个性等所持的一种准确而肯定的态度。自信和自卑是对立的，走出自卑，需要自信。学生的自信心需要老师的培养，学生才能养成高度的自信心。  相似文献   

再谈“分数大小的比较”     

秦治国 《小学教学研究》2008,(10):49-50

读了《小学教学参考》（数学版）2007年第9期诸青老师的《分数大小还可以这样比较》一文后,深受启发。文中介绍了“通分子比较法”“用1减比较法”和“用倒数比较法”三种方法。实际上分数大小的比较题型较多．方法灵活．下面再介绍几种常用的方法（小学数学范围）供读者参考。  相似文献   

“世界最强坦克”M1A2SEP“艾布拉姆斯”     

《课外阅读》2007,(4):I0004-I0004

最近,美国一家军事研究机构的“国际武器评估小组”搞了一个主战坦克的排名榜,M1A2SEP“艾布拉姆斯”被排在第一位,号称“世界最强坦克”。  相似文献   

镜像之像——对舒婷《致橡树》的一种解读     

张华 《教学与管理》2003,27(2):71-74

本文试从西方后结构心理学的镜像理论入手对舒婷的早期代表作《致橡树》进行文本重读,对诗人在文本中的话语进行历史的分析。在文本细读的基础上,对舒婷诗歌中所体现的女性特有的微妙心理变化结合西方女性理论和中国近现代女性的自我发展历史做以综合关照,并对《致橡树》的自身的文学价值提出重新地思考。  相似文献   

《阅微草堂笔记》“寓言型”特征及叙事模式     

吴波 《怀化学院学报》2002,21(6):56-58

《阅微草堂笔记》是一部具有鲜明寓言性特征的小说。这一特点既体现于作者的创作意图上 ,也表现于文本的艺术结构及形象的塑造方式中 ,并由此构成了其独特的叙事模式。  相似文献